小五 · 第 7 堂 · 學生版講義
異分母分數：比較、加法與減法
單元三 · 分數運算 · 65 分鐘 · 一對三線上課程
對應教材：《小學數學新思維（第二版）》5上A冊 單元三 ＋ 現代教育 5上A 單元10
核心陷阱：🪤 T9 分數運算 — LCM 找錯 · 通分後分子忘記同步擴大 · 結果未約簡
SSPA 關聯：🔴 高頻 呈分試每年必考，佔卷一約 15-20%
前置知識：P4 同分母分數加減 · LCM 計算 · 等值分數與擴分
本堂目標：❶ 異分母分數比較（通分→比大小） ❷ 異分母加法（通分三步法） ❸ 異分母減法 ❹ 分數加減混合應用
下堂銜接：堂8（異分母分數加法深度練習）—— 本堂打好比較和基本加減基礎
學生姓名： 班級： 日期： 完成時長：
家長30秒摘要
本堂重點：陷阱破解掌握關鍵概念呈分試關聯香港課程
學完本堂，小朋友將能夠：① 識別本課陷阱 ② 正確解題 ③ 應用口訣
常見錯誤：請留意講義中的警告框
家中鞏固建議：完成課後3題練習，重點留意陷阱題
一、熱身啟動題 （5 分鐘）（共 5 題，5 分鐘）
🏆 陷阱獵人·計時挑戰
每題限時90秒！搵出隱藏嘅陷阱，答對+1分，連續答對分數加倍！留意題目中嘅「陷阱關鍵字」— 佢會話你知邊度最易出錯！
⭐ 開始挑戰 →
🍕 Pizza店大冒險
一個Pizza切咗8份。小明食咗3份，小華食咗2份。佢哋一共食咗幾多個Pizza？等我哋用分數加法計吓！記住口訣：分母不變，分子相加！
一個Pizza切咗8份。小明食咗3份，小華食咗2份。佢哋一共食咗幾多個Pizza？等我哋用分數加法計吓！記住口訣：分母不變，分子相加！
Pizza分著食 —「一個Pizza切8份，食咗3份，即係食咗\(\frac{3}{8}\)個！」
#題目難度作答區（寫出完整計算過程）
1計算 LCM(4, 6) = ？🌱 基礎
2計算 LCM(3, 5) = ？🌱 基礎
3比較 23 和 35 哪個較大？寫出判斷過程。🌿 進階
4計算 37 + 27 = ？（同分母加法，P4 基礎）🌱 基礎
5計算 59 − 29 = ？（同分母減法，P4 基礎）🌱 基礎
二、核心知識精講 （15 分鐘） ＋ 例題練習
知識點一：異分母分數比較 — 通分後比大小🔴 SSPA
① 分母不同 = 每份大小不同，不能直接比較分子
② 比較三步法：找 LCM → 通分（擴分至分母相同）→ 比較分子大小
③ 通分後分子大的分數較大；分子小的分數較小
④ 三個或以上分數比較：全部通分至同一分母（LCM of all denominators），再排分子
⑤ 陷阱 T9：LCM 找錯 → 通分基礎錯 → 全題錯！
\(\frac{2}{3}\) 2 2 2 \(\frac{3}{5}\) 3 3 3 3 3 → 通分後（LCM=15） \(\frac{2}{3}\)=\(\frac{10}{15}\) \(\frac{10}{15}\) \(\frac{3}{5}\)=\(\frac{9}{15}\) \(\frac{9}{15}\) \(\frac{10}{15}\) > \(\frac{9}{15}\) → \(\frac{2}{3}\) > \(\frac{3}{5}\)
WHY BOX：為甚麼異分母分數不能直接相加？
想像一個 pizza 分成 2 份（\(\frac{1}{2}\)），另一個分成 3 份（\(\frac{1}{3}\)）。
兩份的大小不同！一份是半個 pizza，一份是三分之一個 pizza。
關鍵：必須先把它們切成 一樣大小的份數（通分 — 找 LCM），才能比較或相加。
\(\frac{1}{2}\) = \(\frac{3}{6}\)，\(\frac{1}{3}\) = \(\frac{2}{6}\) → \(\frac{3}{6}\) + \(\frac{2}{6}\) = \(\frac{5}{6}\) ✅
數學本質：分數的分母代表「單位大小」，不同單位不能直接相加（就像 1cm + 1m ≠ 2，要先轉換單位）。
\(\frac{1}{4}\) \(\frac{1}{4}\) 分數模型 圓形分數模型 — 4等份中的1份 = \(\frac{1}{4}\)
💡 異分母分數比較三法：1)通分法→化為同分母比分子；2)交叉相乘法→a/b vs c/d，比較ad和bc；3)化為小數法→分子÷分母後比較。揀最快嗰個！
📖 故事情境
🧮 聰明計算術！
小明發現 25 × 12 可以咁計：25 × (10 + 2) = 250 + 50 = 300。
佢興奮咁同爸爸講：「我發明咗一個快啲嘅計法！」
爸爸微笑話：「呢個就係數學家發現嘅運算定律 — 掌握之後，複雜嘅計算都變得好簡單！」
今日我哋一齊嚟學呢啲神奇嘅運算技巧！
情境插圖
教學圖解
💡 異分母分數比較三法：1)通分法→化為同分母比分子；2)交叉相乘法→a/b vs c/d，比較ad和bc；3)化為小數法→分子÷分母後比較。揀最快嗰個！
例題 1
比較 34 和 56，哪個較大？寫出通分過程。
例題 2（三個分數排序）
把 23、34、56 由大至小排列。
⚠️ 最高頻錯誤：異分母不經通分，直接比較分子！分母不同 → 每份大小不同 → 分子不能直接比！
知識點二：異分母分數加法 — 通分三步法🔴 SSPA 必考
① 為甚麼不能直接加？分母代表每份大小。分母不同 = 份的大小不同，不能直接加分子
② 通分三步法：找 LCM（分母的最小公倍數）→ 擴分（分子同步擴大）→ 分母不變、分子相加
③ 答案必須約簡（最簡分數）；假分數必須轉帶分數
④ 陷阱 T9：通分時只改分母，忘記分子同步擴大！
①
找 LCM
短除法找
最小公倍數
②
通分/擴分
分子同步
分母變 LCM
③
計算
分母不變
分子相加
④
約簡
最簡分數
假→帶分數
🪤 陷阱引爆例題（本堂最重要的示範）
計算：12 + 13 = ？
❌ 常見錯誤（80% 學生）
25
直接分子加分子、分母加分母
✅ 正確解法
56
LCM(2,3)=6 → 36 + 26 = 56
例題 3
計算：23 + 34 = ？（寫出 ①LCM ②通分 ③計算 ④約簡 四個步驟）
🧠 口訣：「先通分搵 LCM，分子跟住乘，分母不變照計，答案要約簡」
⚠️ 第二高頻錯誤：通分時只改分母，忘記將分子同步擴大。「分子跟住乘」！
⚠️ 第三高頻錯誤：答案未約簡。如 612 必須寫成 12！呈分試未約簡扣一分。
知識點三：異分母分數減法 — 與加法步驟完全相同🔴 SSPA 必考
① 減法與加法使用完全相同的通分步驟 —— 唯一分別：最後一步是「分子相減」而非「分子相加」
② 減法注意：確保被減數的分子 ≧ 減數的分子（通分後）。如果不夠減 → 需要借位（帶分數情況）
③ 答案同樣需要約簡至最簡分數
🪤 陷阱例題（減法）
計算：56 − 14 = ？
❌ 常見錯誤
42 = 2
直接分子減分子、分母減分母
✅ 正確解法
712
LCM(6,4)=12 → 1012 − 312 = 712
例題 4
計算：78 − 23 = ？
知識點四：分數加減混合 ＋ 應用題🔴 SSPA 必考
① 加減混合：先全部通分至同一分母（所有分母的 LCM），然後分子按＋−計算，最後約簡
② 應用題解題四步：圈關鍵詞 → 列式（判斷用＋或−）→ 通分計算 → 寫完整答句
③ 關鍵詞：「一共」「總共」= 加法；「剩下」「相差」= 減法；「比...多」→ 先求該數再加
例題 5
計算：34 + 16 − 13 = ？（三個分數加減混合）
例題 6（應用題示範）
一瓶果汁有 34 升，小明喝了 13 升，媽媽又倒入 12 升。現在瓶內共有多少升果汁？（以帶分數作答）
三、課堂分層同步練習 （20 分鐘）
🌱 基礎層（共 6 題，全體必做）
#題目難度作答區
7比較 12 和 25，哪個較大？（寫出通分過程）🌱
8計算：13 + 16 = ？🌱
9計算：14 + 12 = ？🌱
10計算：35 − 110 = ？🌱
11計算：23 − 16 = ？🌱
12比較 38 和 512，哪個較大？（LCM = 24）🌿
🌿 進階層（共 5 題，🚶🚀 選做）
#題目難度作答區
13計算：25 + 310 = ？🌿
14計算：34 − 16 = ？🌿
15計算：56 − 13 = ？🌿
16比較 47 和 59，哪個較大？（需通分，LCM = 63）🌿
17計算：12 + 13 − 16 = ？（加減混合）🌿
🌳 挑戰層（共 5 題，🚀 選做，呈分試殺手題）
#題目難度作答區
18三個分數排序：把 56、34、712 由大至小排列。🌳
19計算：23 + 14 + 16 = ？（三個分數加法，LCM = 12）🌳
20計算：78 − 16 − 14 = ？（三個分數減法）🌳
21小明原有 34 個蛋糕，吃了 13 個，又買了 12 個。現在有多少個蛋糕？🌳
22三個分數 23、512、12 中，最大與最小相差多少？🌳
四、應用題 （12 分鐘）練習（文字題專項，呈分試必考）
應用題解題策略🔴 SSPA
① 圈關鍵詞：「一共」「總共」→ 加法；「剩下」「相差」「比...少」→ 減法
② 列式：用分數符號寫出完整算式
③ 通分計算：找 LCM → 擴分 → 分子相加減 → 約簡
④ 寫答句：「答：……（單位）」——不寫答句扣步驟分！
應用題（共 6 題，全體必做，列式 → 通分 → 計算 → 答句）
#題目難度作答區
23小美喝了 14 升橙汁，小明喝了 12 升。他們一共喝了多少升？🌿
24一盒朱古力，姊姊吃了 25 盒，弟弟吃了 13 盒。兩人一共吃了多少盒？🌿
25一根繩子長 56 米，剪去 14 米。還剩多少米？🌿
26水樽原有水 34 升，再倒入 13 升。現在一共有多少升？（以帶分數作答）🌳
27蛋糕店上午賣了 25 個蛋糕，下午賣了 13 個。全日共賣了多少個？🌿
28一瓶果汁有 78 升，小明喝了 14 升，小華喝了 13 升。還剩多少升？（減兩次）🌳
五、🏔️ 終極挑戰專區（共 3 題，🚀 選做，呈分試壓軸級別）
#題目難度作答區
🏔️1計算：12 + 13 + 14 + 16 = ？（四個分數異分母加法——找 LCM(2,3,4,6)）🏔️
🏔️2比較算式 A = 34 + 16 和算式 B = 23 + 14。哪個結果較大？相差多少？🏔️
🏔️3一條繩子長 2 米。第一天用了 13，第二天用了剩下的 12。還剩多少米？
（提示：第一天後剩下 = 2 − 23 = 43 米；第二天用了剩下的 12 = 43 × 12）		🏔️
六、課後功課
基礎必做題（共 5 題，必須寫通分步驟）
#題目難度作答區
H1比較 23 和 34，哪個較大？寫出通分過程。🌱
H2計算：12 + 16 = ？🌱
H3計算：13 + 19 = ？🌱
H4計算：34 − 12 = ？🌱
H5計算：56 − 13 = ？🌱
進階選做題（共 3 題，🚀 選做）
#題目難度作答區
H6計算：23 + 14 = ？🌿
H7一個蛋糕，小明吃了 14 個，小華吃了 13 個。兩人共吃了多少個蛋糕？🌿
H8一桶水有 56 升，用了 14 升。還剩多少升？🌿
七、本堂核心易錯點總結
✅ 本堂自我檢查（完成後打剔）
☐ 我識得分辦每個知識點嘅陷阱 ☐ 我能夠獨立完成🌱基礎題 ☐ 我能夠挑戰🌿進階題 ☐ 我記得住口訣
🎯 學習目標回顧 — 完成本堂後你應該能夠：
☐ 辨認本堂所有陷阱類型 ☐ 獨立解答🌱基礎題（100%正確） ☐ 挑戰🌿進階題（80%+正確） ☐ 向同學解釋本堂口訣
#易錯點正確做法
1異分母直接加減：12+13=25分母不同 → 一定要先通分！找 LCM → 擴分 → 再計
2通分後分子忘記同步擴大「分子跟住乘」—— 分母乘幾多，分子乘相同數
3答案未約簡：612 當答案最後一步必須檢查公因數，化成最簡分數
4假分數未轉帶分數分子 > 分母 → 化成帶分數（呈分試要求）
5LCM 找錯（用較大公倍數取代 LCM）短除法確認是真正的「最小」公倍數
6比較時只看分子不看分母分母不同 → 份的大小不同 → 必須通分後才比較
7應用題漏答句／漏單位必須寫「答：……」＋單位（升、米、個），否則扣步驟分
🏠 家長角落 · Parent Corner
今日學咗咩？ 小朋友學咗「異分母分數：比較、加法與減法」。 重點：❶ 異分母分數比較（通分→比大小） ❷ 異分母加法（通分三步法） ❸ 異分母減法 ❹ 分數加減混合應用。
最易錯嘅 3 個陷阱： 🪤 T9 分數運算 — LCM 找錯 · 通分後分子忘記同步擴大 · 結果未約簡
你可以問小朋友：「你可唔可以解釋「異分母分數：比較、加法與減法」嘅最重要口訣俾我聽？」
溫馨提示：唔需要識教數學 — 只需要問小朋友「點解咁計？」同「有冇檢查陷阱？」就夠。
📝 教師參考：熱身題答案 → 1)___ 2)___ 3)___ 4)___ 5)___ | 課堂練習重點關注題號：🌳挑戰層 17-21
🪤 霖楓學苑 · LF Academy · 不教數學，教避開陷阱。 · LF-P5-上-L07 v1
🖨️ Ctrl+P 列印 PDF  |  7頁 · 46題  |  LF-P5-上-L07 v1
✅ 答案參考（做完先睇！）
📝 答案快查
#題目答案
1計算 LCM(4, 6) = ？問老師
2計算 LCM(3, 5) = ？問老師
3比較 23 和 35 哪個較大？寫出判斷過程。問老師
4計算 37 + 27 = ？（同分母加法，P4 基礎）問老師
5計算 59 − 29 = ？（同分母減法，P4 基礎）問老師
11比較 38 和 512，哪個較大？（LCM = 24）9728
15比較 47 和 59，哪個較大？（需通分，LCM = 63）2773
18計算：23 + 14 + 16 = ？（三個分數加法，LCM = 12）322
21三個分數 23、512、12 中，最大與最小相差多少？489
28計算：12 + 13 + 14 + 16 = ？（四個分數異分母加法——找 LCM(2,3,4,6)）156
29比較算式 A = 34 + 16 和算式 B = 23 + 14。哪個結果較大？相差多少？18
⚠️ 請先自己完成練習，再查答案！🟢=自動計算 🟡=請向老師確認
T 陷阱診斷專區 — 高品質陷阱題

以下題目來自霖楓教研團隊精心設計，每題針對一個常見考試陷阱。做完即知你的陷阱弱項！

T? ⭐⭐⭐ 🔴 LF-T9-P5-0201
計算 \(\frac{5}{6}\) − \(\frac{1}{4}\) = ?
常見錯誤：\(\frac{4}{2}\)=2（直接分子減分子）
正確答案：\(\frac{7}{12}\)
陷阱分析：
口訣：「先通分LCM，分子跟住乘，分母不變照減，答案要約簡」
T9 ⭐⭐⭐ 🔴 LF-T9-P5-0202
計算 \(\frac{2}{3}\) + \(\frac{3}{5}\) = ?
常見錯誤：\(\frac{5}{8}\)（分子加分子、分母加分母）
正確答案：\(\frac{19}{15}\) = 1 \(\frac{4}{15}\)
陷阱分析：T9 異分母加法不經通分直接加
T9 ⭐⭐ 🟡 LF-T9-P5-0203
比較 \(\frac{3}{8}\) 和 \(\frac{5}{12}\)，哪個較大？
常見錯誤：\(\frac{3}{8}\)較大（分子大=大）
正確答案：\(\frac{5}{12}\)較大（\(\frac{3}{8}\)=\(\frac{9}{24}\), \(\frac{5}{12}\)=\(\frac{10}{24}\)）
陷阱分析：T9 忘記異分母需通分後比較
T9 ⭐⭐⭐ 🔴 LF-T9-P5-0204
計算 1 \(\frac{2}{5}\) + 2 \(\frac{3}{10}\) = ?
常見錯誤：3 \(\frac{5}{15}\)
正確答案：3 \(\frac{7}{10}\)（1 \(\frac{2}{5}\) = 1 \(\frac{4}{10}\)，1 \(\frac{4}{10}\) + 2 \(\frac{3}{10}\) = 3 \(\frac{7}{10}\)）
陷阱分析：T9 帶分數加法時整數和分數需分開處理，分數部分需通分
T9 ⭐⭐⭐ 🔴 LF-T9-P5-0205
計算 3 \(\frac{1}{4}\) − 1 \(\frac{2}{3}\) = ?
常見錯誤：2 −\(\frac{1}{12}\)
正確答案：1 \(\frac{7}{12}\)
陷阱分析：T9 帶分數減法退位（分數部分不夠減需向整數借1）
T9 ⭐⭐⭐ 🔴 LF-T9-P5-0206
計算 \(\frac{5}{8}\) + \(\frac{1}{6}\) − \(\frac{1}{4}\) = ?
常見錯誤：不同順序結果不同
正確答案：\(\frac{13}{24}\)（LCM=24: 15+4-6=13）
陷阱分析：T9+T6 三數通分+運算次序
T9 ⭐⭐ 🟡 LF-T9-P5-0207
一瓶果汁有 \(\frac{3}{4}\) 升。小明喝了 \(\frac{1}{3}\) 瓶，還剩多少升？
常見錯誤：\(\frac{3}{4}\) − \(\frac{1}{3}\) = \(\frac{5}{12}\)升
正確答案：\(\frac{3}{4}\) − (\(\frac{3}{4}\) × \(\frac{1}{3}\)) = \(\frac{3}{4}\) − \(\frac{1}{4}\) = \(\frac{1}{2}\)升
陷阱分析：T9+T3 「喝了\(\frac{1}{3}\)瓶」是指原量的\(\frac{1}{3}\)，不能直接減\(\frac{1}{3}\)
T3 ⭐⭐⭐ 🔴 LF-T9-P5-0208
一盒雞蛋有30隻。媽媽用了\(\frac{1}{3}\)盒，爸爸用了剩下的\(\frac{1}{4}\)。還剩多少隻？
常見錯誤：30−10−7.5=12.5
正確答案：媽媽用10隻→剩20→爸爸用5隻→剩15隻
陷阱分析：T3+T9 「剩下的\(\frac{1}{4}\)」基準變了
T9 ⭐⭐ 🔴 LF-T9-P5-0209
判斷：\(\frac{5}{12}\) + \(\frac{7}{12}\) = \(\frac{12}{24}\) = \(\frac{1}{2}\)（✓/✗）
常見錯誤：✓
正確答案：✗（同分母加法：分母不變，分子相加=\(\frac{12}{12}\)=1）
陷阱分析：T9 同分母加法竟把分母也加了
T? ⭐⭐ 🟡 LF-T9-P5-0210
把 \(\frac{1}{2}\)、\(\frac{3}{5}\)、\(\frac{7}{10}\) 由小至大排列。
常見錯誤：\(\frac{1}{2}\) < 3/5 < 7/10
正確答案：通分後 \(\frac{5}{10}\) < 6/10 < 7/10 → 1/2 < 3/5 < 7/10
陷阱分析：
T9 ⭐⭐⭐⭐ 🔴 LF-T9-P5-0211
計算 (\(\frac{1}{2}\) + \(\frac{1}{3}\)) ÷ (\(\frac{1}{2}\) − \(\frac{1}{3}\)) = ?
常見錯誤：先除後加
正確答案：(\(\frac{5}{6}\)) ÷ (\(\frac{1}{6}\)) = 5
陷阱分析：T9+T6 括號優先+分數除法
T7 ⭐⭐⭐ 🟡 LF-T9-P5-0212
一根繩子長 \(\frac{5}{6}\) 米，用去了 \(\frac{2}{5}\) 米，再用去剩下的 \(\frac{1}{3}\) 米（此處為長度單位）。還剩多少米？
常見錯誤：\(\frac{5}{6}\) − \(\frac{2}{5}\) = \(\frac{25}{30}\)−\(\frac{12}{30}\) = \(\frac{13}{30}\)，再減 \(\frac{1}{3}\) → \(\frac{13}{30}\)−\(\frac{10}{30}\)=\(\frac{3}{30}\)=\(\frac{1}{10}\)
正確答案：需確認「剩下的\(\frac{1}{3}\)米」是長度還是比例
陷阱分析：T7 文字陷阱：「剩下的\(\frac{1}{3}\)米」vs「剩下的\(\frac{1}{3}\)」

本節共有 12 題陷阱題，涵蓋 11 種陷阱類型。

tkz_fraction
📝 智能補充練習
🎯 AI自動生成 · 課外延伸練習
#題目答案
1\(\frac{5}{6}\)+\(\frac{5}{6}\)=?\(\frac{10}{6}\)
2\(\frac{5}{12}\)+\(\frac{4}{12}\)=?\(\frac{9}{12}\)
3\(\frac{2}{7}\)+\(\frac{3}{7}\)=?\(\frac{5}{7}\)

🚨 P5 進階陷阱卡 — 必避！

陷阱 1⚠ 高危錯誤
❌ 錯誤：計算 0.25 × 0.4 時，直接寫成 0.25 × 0.4 = 1.0
🤔 為何會錯：學生誤以為小數乘法就是直接將小數點後數字相乘（25×4=100），然後隨意加上小數點，忽略了小數點位數的計算規則。0.25有兩位小數，0.4有一位小數，總共三位小數，答案應有三位小數。
✅ 正確：0.25 × 0.4 = 0.100，但通常寫成 0.1（因為末尾的0可以省略）。正確步驟：先計算 25 × 4 = 100，再從右向左數三位小數點，得 0.100，簡化為 0.1。
💡 小數乘法時，先忽略小數點做整數乘法，然後數兩個因數的小數位總和，從積的右邊向左數出相同位數點上小數點。不要急著省略末尾的0，先點好小數點再化簡。
陷阱 2⚠ 高危錯誤
❌ 錯誤：解方程 3x + 5 = 20，直接寫 x = 20 ÷ 3 + 5，得 x ≈ 11.67
🤔 為何會錯：學生誤將加法和除法順序顛倒，沒有正確使用移項法則。方程應先移項把常數5移到右邊，再除以係數3，而不是先除後加。
✅ 正確：3x + 5 = 20 → 3x = 20 - 5 → 3x = 15 → x = 15 ÷ 3 → x = 5
💡 解方程時，牢記「移項變號」：加變減，減變加，乘變除，除變乘。先處理加減項，再處理乘除項，順序不可顛倒。

🏆 P5 進階挑戰題（P6預備） 進階級

挑戰題 16 分 · 進階級
一個長方形的長是寬的3倍。如果長減少4 cm，寬增加2 cm，則新長方形的面積比原長方形面積大12 cm²。求原長方形的周長。（6分）
答案：40 cm
解題：設原寬為 x cm，則原長為 3x cm。 原面積 = 3x × x = 3x² cm² 新長 = 3x - 4，新寬 = x + 2 新面積 = (3x - 4)(x + 2) = 3x² + 6x - 4x - 8 = 3x² + 2x - 8 新面積比原面積大12：3x² + 2x - 8 = 3x² + 12 化簡：2x - 8 = 12 → 2x = 20 → x = 10 原寬 = 10 cm，原長 = 30 cm 周長 = 2 × (30 + 10) = 2 × 40 = 80 cm？ （檢查：原面積300，新長26，新寬12，新面積312，確實大12，周長80） 答案：80 cm
挑戰題 24 分 · 進階級
某數加上它的三分之一，再減去它的四分之一，結果等於78。求該數。（4分）
答案：72
解題：設該數為 x。 x + (\(\frac{1}{3}\))x - (\(\frac{1}{4}\))x = 78 通分分母12： (\(\frac{12}{12}\))x + (\(\frac{4}{12}\))x - (\(\frac{3}{12}\))x = 78 (\(\frac{13}{12}\))x = 78 x = 78 × 12 ÷ 13 = 936 ÷ 13 = 72 驗算：72 + 24 - 18 = 78，正確。
🧠 高階思維提示：高階思維提示：遇到分數或小數混合運算時，嘗試將所有數字統一成分數或小數形式再計算，可以避免混淆。另外，當題目涉及「比某數多/少幾分之幾」時，先設未知數，再用代數式表示每一步變化，最後列方程求解，往往比純粹的心算更穩妥。記住：圖形題中，設未知數後用代數表達面積或周長，能幫助你發現隱藏的等式。
📋 家長30秒摘要
本堂重點：掌握運算技巧（加法進位/減法退位/乘法豎式/除法步驟），提升計算速度和準確度。
常見陷阱：進位/退位時忘記處理；乘法時位數對錯；除法時商的位數不夠。
在家練習：每日 5 題豎式練習，專注準確度先，再追求速度。鼓勵小朋友用「估算」檢查答案是否合理。
SSPA 關聯：計算能力係所有數學課題嘅基礎，呈分試卷一約 40% 係計算題。
LF Academy · 霖楓學苑 | 香港小學數學專科
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